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domingo, 6 de mayo de 2012

EL FANTASMA DEL ALMOTAMID: Adaptación

EL FANTASMA DEL ALMOTAMID

Adaptación para ser representada del minicuento que escribí en el verano de 2009, como parte de la tarea para las vacaciones (3º E.Primaria).

PERSONAJES (17 personajes): NARRADOR, DAVID (también FANTASMA), PEPE, JOSEFINA, DON FÉLIX, ISABEL, TENIENTE DE POLICÍA, POLICÍA 1, POLICÍA 2, POLICÍA 3, POLICÍA 4, VECINA 1, VECINA 2, VECINA 3, VECINO 1, VECINO 2, VECINO 3





De: duablelocuras.blogspot.com

NARRADOR:
Cuando empezaron las vacaciones de verano el vigilante David estaba muy aburrido, entonces buscó en las clases algo para entretenerse.

DAVID:
¡Vaya aburrimiento! no hay nada que hacer -dijo bostezando mientras deambulaba por el colegio-. Voy a ver si hay algo con lo que entretenerme. En las clases hay juguetes, ropa olvidada, lápices… (de pronto encontró algo que le interesó en la clase de 3º), pero ésto es lo mejor: ¡Un disfraz de fantasma! seguro que me divierto mucho con él .

NARRADOR:
Se divirtió muchísimo con ese disfraz, correteó por el colegio encendiendo y apagando las luces de los pasillos y de las clases sin que nadie lo supiera y por eso los vecinos vieron una sombra terrorífica mientras se encendían y apagaban las luces.

VECINA 1:
¡Uy! ¿Éso que se ve en el colegio que es?. Mira, mira, mira. Va de un sitio a otro.


VECINA 2:
Pues yo ya lo he visto varias noches. Parece una sombra. Yo llamaría a la policía.

VECINO 1:
Y además se encienden y apagan las luces durante toda la noche.

VECINO 2:
¡Vaya cosa más extraña, caramba! ¡Ay que ver las cosas que pasan hoy día en Sevilla!

VECINA 3:
Pues a mí me está dando miedo. ¡Es que parece que hay alguien ahí dentro!

VECINO 3:
A ver si van a ser ladrones o algunos niños de esos que se meten dentro del colegio para hacer gamberradas.


NARRADOR:
Los vecinos se asustaron y llamaron a la policía para que investigara lo que ocurría en el colegio. Así que se fueron a la comisaría que está allí al lado.

VECINO 1:
Buenas noches agente. Hemos estado viendo durante esta semana en el colegio Almotamid una sombra misteriosa...

VECINO 2:
...que se mueve de un lado a otro y enciende y apaga las luces, todas las noches.

VECINA 1:
Nos asusta mucho, parece un fantasma, por favor agente tiene que hacer algo.

POLICÍA 1:
Jajajaja... los fantasmas no existen, será alguna persiana de las clases, jajajaja...

VECINA 2:
Pues no es cosa de risa, a ver si va a ser un gracioso que encima quiera robar en el colegio.

VECINA 3:
¡Vamos, lo que faltaba! Van a dejar el colegio sin nada para los chiquillos, ¡hombre!

POLICÍA 2:
Bueeeno, bueeeno, vamos por partes. Tengo que escribir su denuncia. Entonces... una sombra... luces...

VECINO 3:
Señor agente, ¿van a hacer ustedes algo, no?. Por qué no van al colegio y lo ven ustedes mismos.


NARRADOR:
Los policías y los vecinos fueron al colegio a ver lo que ocurría.


De angarmegia.wikispaces.com



TENIENTE DE POLICÍA:
A ver, ya estamos aquí, todo el mundo calladito. Si hay alguien podremos sorprenderlo con las manos en la masa.

POLICÍA 3:
(Susurrando en voz baja) Allíiiii, allí parece que se ve una sombra misteriosa. Esa debe ser la clase de 3º. ¿La has visto tú también, compañero? (preguntándole al POLICÍA 4 que estaba al lado suyo).

POLICÍA 4 :
Sí compañero, lo he visto y me ha asustado. Creo que deberíamos investigar este misterio desde más cerca (dijo el policía casi temblando).

TENIENTE DE POLICÍA:
Sí, ésto parece un misterio que hay que resolver. Voy a llamar al director y a algún profesor más para que vengan.

NARRADOR:
La policía, fue a investigar dentro del colegio con Don Félix, Pepe, Josefina e Isabel, a los que habían telefoneado antes. Todos entraron con mucho cuidado en el colegio y también con un poco de miedo. Al entrar, la policía vió que todo estaba en orden, pero no encontraban al vigilante y se preocuparon aún más .

ISABEL:
Por aquí está todo en orden, no hay ningún fantasma aquí, vamos a otra clase.

PEPE:
Pero no está el vigilante -dijo extrañado-. Igual está en la planta de arriba.

DON FELIX :
O estará descansando en algún sitio del colegio, puede que esté en el cuarto donde se guarda el material para Educación Física.

NARRADOR:
Después de mirar en el cuarto del material de Educación Física, todos subieron a la planta de arriba para seguir buscando al fantasma. Ya empezaban a no creer que no existía.
JOSEFINA:
Puede ser que lo que vieron los vecinos fuera este juguete de infantil  -dijo mirando a un juguete que correteaba-.

POLICÍA 1 :
¿Un juguete? entonces sabemos quién puede ser la sombra pero ¿quién puso el juguete en marcha?

ISABEL:
¿Y quién encendía las luces?

PEPE:
¿Y quién las apagaba?

NARRADOR:
En ese momento se escuchó un ruído muy cerca de ellos y todos se miraron inquietos. Uno de los policías se adelantó.


POLICÍA 2:
¡Alto ahí!. ¿Hay alguien?. ¡Si alguien está aquí escondido que salga!

POLICÍA 3:
Y ponga las manitas bien arriba, ¡vamos!

POLICÍA 4:
Y sin tonterías, que no tenemos ganas de bromitas.

TENIENTE DE POLICÍA:
¡Ya ha oído. Salga! Le habla el teniente de la policía. Estamos armados y no queremos trucos.


NARRADOR:
El fantasma apareció con un movimiento que hizo estremecer a los presentes .
Todos a la vez gritaron de espanto al ver al fantasma pero el teniente mantuvo la pistola en la mano, apuntándole.
Entonces el fantasma, muerto de miedo, se quitó lentamente el disfraz. ¡Menuda sorpresa!, habían matado a dos pájaros de un tiro: el vigilante David era el fantasma del Almotamid.


TODOS LOS PROFESORES:
¿DAVID, ERAS TÚ EL FANTASMA DEL ALMOTAMID?

DAVID:
Sí, es que como estaba tan aburrido y no tenía nada con lo que divertirme, encontré este disfraz y jugué con él. Además con este calor que hace en verano... tenía que entretenerme con algo para olvidarme del calor y del aburrimiento. Lo siento mucho, por favor, perdonen y no me despidan del trabajo que está la cosa muy mala.

TENIENTE DE POLICÍA:
Bien, este caso está cerrado. Vamos, cada uno a su casa, a dormir.

NARRADOR:
Cuando se acabaron las vacaciones y comenzó el nuevo curso, los profesores contaron a sus alumnos lo que había pasado en el colegio en verano. Los alumnos se rieron muchísimo y ese año se lo pasaron en grande porque en Carnaval todos se disfrazaron de fantasma, como David. Algunos vecinos siguen diciendo que por las noches se ve una sombra en el colegio y que se encienden y apagan las luces. ¿Tendrá un fantasma de verdad el colegio Almotamid?. Pero éso lo investigaremos en otro momento.

Autor: Fernando Mateos Gómez. Curso: 6º E. Primaria. Educación Física.


En Enwebada, en Coowebando.

miércoles, 25 de enero de 2012

Cooperar

De: colegiovirgenmilagrosasevilla.com

Nos encargaron hacer este trabajo en el colegio:

¿Qué es cooperar?
¿Qué problema hubo en la clase de Educación Física el miércoles pasado?
Aporta soluciones.

En el diccionario dice que cooperar significa ayudar a otras personas para hacer cosas juntos.
En Educación Física para realizar alguna actividad tenemos que cooperar para conseguir que nos salga bien la actividad.

Cooperar en una actividad es juntarnos para superar el reto que nos han puesto. Para cooperar tenemos que estar coordinados todos, es decir, las personas deben estar de acuerdo, y no que una persona quiera hacer una cosa y la otra lo contrario.

La mayoría de las actividades que hacemos en Educación Física se hacen en grupos. Esos grupos pueden ser de dos personas, tres, cuatro, etc.
De: grupofinsi.com
Cuando hacemos una actividad en grupo debemos estar coordinados, debemos estar de acuerdo unos con otros, debemos estar organizados. En un grupo cada uno se encarga de una tarea y si alguien no hace su tarea se descoordina el grupo y la actividad se estropea.
Es muy importante cooperar con el grupo para que así la actividad salga bien.

El problema que tuvimos en la clase de Educación Física el miércoles pasado tiene que ver con la cooperación, o mejor dicho con la falta de cooperación.
Estábamos haciendo una actividad que era el juego de la cadeneta. En ese juego dos personas, en un grupo, tienen que ir cogiendo a los demás. Al que van cogiendo lo van uniendo al grupo. El grupo cada vez se hace más grande. Todos los de un grupo tienen que seguir cogiendo personas, así hasta que ya no quede nadie.
Lo que pasó el miércoles pasado es que un grupo de niños estaba haciendo que su grupo fallara siempre porque hacían cosas que no eran del juego, por ejemplo, tirarse al suelo, hacer gracias, romper la cadena porque uno tiraba muy fuerte, etc.
Con todas esas tonterías nuestro grupo perdió, porque hacían que la cadeneta se rompiera y entonces perdiéramos la oportunidad de coger a las últimas personas.

Las soluciones que yo aporto son:
- Aprender todos el significado de cooperar para que así no vuelva a pasar lo mismo del otro día.
- Hacer entender a los que hacen que la actividad salga mal que algunas veces hay que hacer las cosas juntos.
- Entender todos que la Educación Física no es el recreo sino una asignatura.
- Repetir la actividad hasta que nos salga bien.
- Informar al profesor si pregunta qué pasa cuando algo sale mal.
- Castigar a los que se portan mal en Educación Física y hacen que las cosas del grupo salgan mal.
Estaría bien que el castigo fuera hacer cosas para el grupo, para toda la clase o para todo el colegio.

De: cooperacionenmovimiento.blogspot.com
Todos tenemos que cooperar en Educación Física porque en algunas actividades como el acrosport si uno falla en el grupo, si no coopera, es posible que otro se haga daño, y éso es algo muy grave porque te puede causar lesiones.

Cooperar hace más fuerte al grupo y también a las personas que lo forman.

Por Fernando Mateos Gómez, 6º, nº 21, 25/01/2012

En Enwebada: en Coowebando.

martes, 22 de noviembre de 2011

Excursión: Óptica Pictórica. Redacción

Salimos del colegio a las 9:30. Los alumnos de 5º vinieron. Fuimos por La Palmera hacia el Parque de María Luisa. Este parque era un jardín privado del Palacio de San Telmo y fue donado por la Infanta María Luisa, Duquesa de Montpensier, a la ciudad porque ella quería que Sevilla tuviese un parque.

En este sitio fuimos a ver una estatua de la Infanta María Luisa, y allí nos separaron a mí y a otros tres niños de 6º: Amalia, José María y Raul.
Estos tres niños y yo hicimos con los de 5º una gymkana en la que mi equipo ganó.
Las preguntas de la gymkana eran sobre dibujos y cuadros y fueron muy fáciles.

Después nos comimos el almuerzo y nos fuimos a la exposición en el Pabellón de EE.UU. En la exposición de Arte Contemporáneo Valentín de Madariaga pudimos ver cuadros de varios pintores actuales de distintos países.
Imagen tomada de:
http://www.sevillaguia.com/sevillaguia/Exposiciones/listadoexposiciones.asp

Recuerdo que vimos un cuadro que representa el ojo de Bambi llorando y también recuerdo otro cuadro que era como un puzzle y si se juntaban las piezas formaban una paleta de pintor gigante, aunque si girabas la cabeza parecía un muñeco de los juegos "comecocos".

Casi todos los cuadros eran abstractos, que es un tipo de pintura que no enseña lo que se ve en la realidad sino que te deja que imagines lo que a tí te parezca que es.

Había un cuadro que estaba hecho con veneno y representaba miedo, terror y muerte. Creo que su autor era alemán y quería decir algo sobre la 2ª Guerra Mundial.

En este sitio hicimos nuestra propia obra de arte, visitamos el museo y preguntamos las dudas.

Ésta es mi redacción.

Por Fernando Mateos Gómez, 6º, nº 21, 22/11/2011

En Enwebada, en Coowebando.

Referido en: Web del C.E.I.P. Almotamid.  

lunes, 24 de octubre de 2011

Las trampas

http://gatosmuertos.blogspot.com/2009/09/las-10-mejores-trampas-de-la-historia.html
Como en la clase de Educación Física hay muchos niños y niñas de mi clase que hacen trampas siempre, nuestro profesor nos pidió el otro día que hiciéramos un trabajo sobre las trampas. Teníamos que decir:
Qué son trampas.
Qué ocurre cuando se hacen trampas.
En qué afectan a la clase de Educación Física las trampas.


Para mí las trampas son acciones que utilizamos en juegos y deportes para ganar sin respetar las reglas. Siempre que hacemos trampas nos peleamos, nos enfadamos, nos hacemos daño y también nos castigan si estamos en el colegio. Las trampas son como una gran mentira. Para mí éso es lo que son las trampas y las cosas que ocurren cuando las hacemos.

Cuando estamos en Educación Física, si alguien hace trampas y lo descubren, nos peleamos, nos castigan y también se enfada el profesor (en nuestro caso es Alberto).
Así que pido por favor que las niñas y niños de nuestra clase no hagan trampas para que así no nos castiguen, no tengamos que pelearnos y ganemos en los juegos y deportes limpiamente.
Si respetamos todos estas condiciones el profesor estará más tranquilo y satisfecho y podremos dar más Educación Física, también él no tendrá que ser como él dice "el poli con la pistola en la mano" y aunque a algunos les resulte gracioso, para mí no lo es.

Aunque esto no venga en el trabajo, me gustaría decir que si yo fuera profesor de Educación Física y mis alumnos hicieran trampas para ganar un juego o un deporte de forma sucia, yo tendría que castigarlos sin dar clase para enseñarles que gana el que hace las cosas mejor pero que no puede ganar el que hace las cosas con mentiras.

Para Educación Física, 6º de Primaria.
En Enwebada, en Coowebando

domingo, 4 de septiembre de 2011

El Fantasma del Almotamid

De duablelocuras.blogspot.com
(Google images filtro estricto)
Cuando empezaron las vacaciones de verano el vigilante David estaba muy aburrido, entonces buscó en las clases algo para entretenerse. En las clases había juguetes, ropa olvidada, lápices, pero lo que más le gustó fue el disfraz de fantasma que encontró en la clase de tercero.
Durante todo el verano los vecinos vieron apagar y encender las luces y también veían una sombra terrorífica. Los vecinos llamaron a la policía para que investigara lo que ocurría en el colegio. Entonces la policía vió una sombra misteriosa. La policía fue a investigar con Don Félix, Pepe, Josefina e Isabel. Todos entraron con mucho cuidado en el colegio y también con un poco de miedo. Al entrar, la policía vió que todo estaba en orden, pero no vieron al vigilante y se preocuparon aún más. Subieron a la planta de arriba y, ¡vaya susto!: ¡un fantasma de verdad!.
La policía dijo:
- ¡Alto ahí!
Y el fantasma, muerto de miedo, se quitó el disfraz. ¡Menuda sorpresa!, habían matado a dos pájaros de un tiro: David era el fantasma del Almotamid.

En Enwebada, en Coowebando
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